Educating Refugee-background Students: Critical Issues and Dynamic Contexts (New Perspectives on Language and Education, 59)

Das Buch "Educating Refugee-background Students: Critical Issues and Dynamic Contexts" bietet eine umfassende Analyse der Herausforderungen und Chancen, die mit der Bildung von Schülerinnen und Schülern mit Fluchthintergrund verbunden sind. In der Reihe "New Perspectives on Language and Education" untersucht der Band die komplexen sozialen, kulturellen und bildungspolitischen Kontexte, die das Lernen und Lehren in multikulturellen Klassenräumen prägen. Experten aus verschiedenen Disziplinen beleuchten zentrale Themen wie sprachliche Barrieren, psychosoziale Aspekte und die Rolle von Lehrkräften in der Unterstützung dieser Schülergruppen. Durch Fallstudien und empirische Forschungsergebnisse wird aufgezeigt, wie Bildungseinrichtungen auf die Bedürfnisse von geflüchteten Jugendlichen reagieren können und welche innovativen Ansätze sich bewährt haben. Das Buch richtet sich an Pädagoginnen und Pädagogen, Forscherinnen und Forscher sowie Entscheidungsträger im Bildungsbereich. Es bietet wertvolle Einblicke und praxisnahe Empfehlungen, um eine inklusive und gerechte Bildung für alle Schüler zu gewährleisten, unabhängig von ihrem Hintergrund. Die Leserinnen und Leser erhalten ein vertieftes Verständnis für die Dynamiken, die in Klassenzimmern mit geflüchteten Schülerinnen und Schülern wirken, und werden inspiriert, eigene Strategien zu entwickeln, um diesen jungen Menschen eine erfolgreiche Bildungslaufbahn zu ermöglichen.

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